켈러(J.M.Keller)의 학습 동기 이론-ARCS이론
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작성일 20-02-22 13:31
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1) 特性
(1) 인간의 동기를 결정지을 수 있는 여러 가지 다양한 변인들과 그에 관련된 구체적 개 념들을 통합한 네 개의 “concept(개념)적 범주”를 포함하고 있따
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켈러(J.M.Keller)의 학습 동기 이론-ARCS이론
레포트/공학기술
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켈러(J.M.Keller)의 학습 동기 이론 에 대한 내용 입니다.
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설명
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켈러의학습동기이론
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순서
1. 학습과 동기유발
1) 내발적 동기 유발과 외발적 동기 유발
(1) 내발적 동기 유발-행동의 전개 자체가 goal(목표) . 학습자가 학습하는 그 자체에 의미를 갖 게 하거나 스스로가 학습하는 것에 만족하는 경우.
(2) 외발적 동기 유발-행동이 곧 수단의 역할을 할 때. 학교에서 주는 상이나 진급 등을 사용하여 동기를 유발시키는 경우.
2) 학습 동기의 유발
(1) 학습자들의 능력에 따라 적절한 수준의 학습 goal(목표) 선정.
- (동기)유발성의 정도 & (도달)가능성의 정도=>동기유발의 크기를 결정
(2) 학습의 결과에 대한 정보 제공.
(3) 상과 벌을 적절하게 사용.
(4) 인지적 동기 유발의 다양한 활용-지적 호기심 환기, 충족
(5) 경쟁적인 방법의 활용
2. 켈러의 동기 theory :ARCStheory
“동기란 사람들이 어떤 경험이나 목적을 추구할 것인지 혹은 회피할 것인지를 결정짓는 요인이면서 동시에 그들의 선택된 방향에 대한 노력의 정도에 影響(영향)을 미친다.
